Sme umelci, a potom dizajnérov a architektov 2006-10-28 15:57:47

Výstavby a rekonštrukcie.

Sme umelci, a potom dizajnérov a architektov

2006-10-28 15:57:47

Nedávno v design'objavil sa nový smer, ktorého cieľom je návrh systému seredovischa prostredia človeka. Čo environmentálneho dizajnu a ako sa pripraviť špecialistov v tejto oblasti, čitatelia časopisu hovorí vedúci Oddelenia seredovischa dizajn MGHPU nich. S. G. Stroganov, kandidát dejín umenia, Profesor Sergej Vladimirovich Kurasov. - Čo by mali smerovať úsilie špecialista, profesionálne pracujúcich v oblasti seredovischa dizajn? - Najviac jasné ciele seredovischa dizajn ako špecifický druh aktivity projektu formulované v oficiálne prijatý koncept našej Katedre. To znamená, že naše "Charta", text, ktorý by som chcel citovať slovo od slova. Takže, "prostredia, ako o'objekt dizajn je dizajnér jedinečnú možnosť zažiť a naučiť sa rozsah vzájomne súvisiacich'súvisiace kategórie. Na posúdenie každého z nich je možné bez pochopenia celku, a to je obzvlášť cenné, pre Univerzitnú prípravu dizajnér. Projekt analýzy a systematický prístup, integrovaný dizajn a spolupráca s inými odborníkmi, vývoj koncepcií a programov, scenár simulácie a umelecká syntéza - tieto a iné formy práce v modernom dizajne potrebné na projektovanie prostredie. Navyše, len stupeň optimality je vždy ľudia, ktorý tiež zodpovedá účelu, na dizajn činnosti. Environmentálny dizajn v plnom zmysle vzniká iba vtedy, pochopenie človeka v priestore v reálnych činov, pre ktoré médium by malo mať emocionálne informatívne, "odozvu" na osobu. V tejto situácii, aktivita dizajnér ako špecialista, ktorí sa zapojili do tvorby prostredia ľudského života, je veľmi vysoká. Nie dosť na vyplnenie existujúcej alebo predpokladanej priestorovej situácie zariadenia, ktorých účelom je funkčné a estetické uspokojenie ľudských potrieb musí byť vytvorený predmet-priestorové prostredie, polyfonický zvuk, schopné vývoja v čase a priestore, harmonický vo vzťahu človeka vo všetkých aspektoch svojho života ". Prirodzene, takýto komplexný prístup k procesu zlepšovania prostredia človeka vyžaduje, aby dizajnér vlastníctva číslo základných vedomostí a zručností. V rámci študijného programu na umeleckej školy bol vždy prítomný a sú maľba, kresba a zloženia, na ktorých sa vzdelávanie študentov všetkých odborov. Pre všetkých študentov, rovnako štúdie, základy kompozície, kreslenie a maľovanie, histórie umenia, ako akademickej disciplíny prírody počas všetkých rokov štúdia. Navyše, jednotlivé Oddelenia na tému "Dizajn" špecializácia začína, kryštály, s 1-St samozrejme. - Je tam v Stroganov špecifickosti pochopenie seredovischa dizajn? - Áno, samozrejme. Najprv je myšlienka metódu, ako hlavné pripojenie odkaz vo vzťahu "človek - životné prostredie" a "man - bývanie". V Stroganov začiatku dominuje. Sme prísť z vnútra, z obrazu, najprv vznikla, a potom vytvoriť prostredie, v ktorom človek žije. To bolo vďaka tomuto prostredie, človek patrí do určitej svet objektov, objektov priestoru. Špecificita Stroganov seredovischa dizajn, podľa môjho názoru, je, že sme "v čele stola" dať č shell, žiadne externé kategórie a interné - asociatívne-tvarované a ľudské, pretože sme prvý umelcov, a potom dizajnérov a architektov. Iných univerzít pôvodne odrazil od kresby, komunikačné obvody, a tak ďalej, ktoré potom vytvoriť nejaký obrázok. Ako môžete vidieť, v Stroganov situácia je úplne odlišná, keď sme súčasnosti je exaktná veda, napríklad, deskriptívnej geometrie, - to všetko je potrebné, ale na hlavný objekt, zamerania, študenti sú zapojení predovšetkým vyhľadávanie prenesenom začiatku, na základe ktorej sa taký pojem ako "scenár". - Čo znamená "skript" vo vzťahu k téme? - Ako bolo uvedené vyššie, koncept našej Katedre, v tomto prípade hovoríme o scenár simulácie. Akýkoľvek subjekt, ktorý predpokladá dostupnosť hra začala v tom, ako ľudia žijú vo vašom prostredí. To je obraz človeka, ktorý je prítomný vo vašom prostredí závisí na scenár, ktorý študent-umelec by design pre vaše konkrétne úlohy. Scenár a réžia, ktoré znamená jasnú predstavu o tom, odkiaľ ľudia pochádzajú z, kde navštevoval, čo by mal robiť tam, v šatách, prečo, atď., záleží Na životnom prostredí a za celý materiálny svet. Napríklad uvažujme projektu horských modul. Tam bol tiež vyvinutý vlastný scenár. Po prvé, študenti prišli s scenár a réžia... na človeka. O tom, koľko jeho Batožiny, on sám alebo so skupinou ľudí, ktorá je skupina ľudí, ako sú doručované do hôr, vrtuľníkom alebo na ich vlastné, čo je to za hora, a z toho, čo druhov môžu byť, a skutočne, na horách, alebo pieskové duny. - Ukazuje sa, že na javisku dizajn- kompatibilita'azanaw záložných scenár, študent na čas v lone pri písaní práce? - Samozrejme, prvok tvorivé písanie je prítomný. A to má tiež svoj vlastný intríg. Ale hlavná vec je, že všetky tieto práce študenti sú na tom v odpustiť. To znamená, že vytvorenie vizualizácie skriptu. A ako pedagógovia, sme s nimi komunikovať na tejto výtvarného jazyka. Vo všeobecnosti, snažíme sa, aby naša komunikácia so študentmi, bol najviac vizualizovať. Keď sú všetci členovia predmetu, majú čo povedať slová, slovné. Ale potom všetky ich návrhy sú uvedené v skice, Krok, klauzura. To je v návrhu formulára, nám povedali, že napríklad človek, alebo skupina ľudí, ktorí majú tento druh zariadenia pozostávajúce z takýchto batohy, stany a tak ďalej, sú plánovaní výletu alebo horolezectvo. Potom by ste mali vidieť, ako sa dostať na určité miesto, v aký čas, koľko času strávi v jednej ceste alebo iný povolania, a ako zvyšok, a potom, ako bude zachovaný konštrukcia, v ktorej boli umiestnené. Toto je smer, v podobe, v akej ju poznáme. A takýto prístup k predmetu seredovischa dizajn zvuky v akúkoľvek prácu. - Tak, vyškolení v umeleckej školy je založený na hre a tvorivé prístupy k riešeniu problémov kompatibility'spojené s organizáciou prostredie? - Určite. Najdôležitejšou vecou pre nás je trojica: obrázok, písmo, smer. Na druhej kurzy, tam sú niektoré úlohy, napríklad hudobné zvuk, divadelné predstavenie. Ale to je potom. Hoci v princípe je rovnaký. Napríklad, klasická hudba naznačuje určitú náplň inter'interiér, kde môžete vkladať, napríklad, zariadenia a stavby v Aileu "high-tech" alebo comp'počítače. - Aké témy sú predložené stupeň projektovanie? - Napriek tomu, že náš Odbor je relatívne "mladým" s trochu viac ako dva roky, ocenenie, musia byť poskytnuté všetky rovnaké témy, ktoré boli navrhnuté vždy na dizajn. Budem zoznam je v súlade s naším programom, pretože zdá sa mi, že pre cieľovú skupinu vášho časopisu by to mohlo byť zaujímavé. O'objekty projektu diplom úloh Katedry sú: • prvky hardvéru a softvéru prostredia; • prvky vizuálne prostredie, environmentálne doplnkov (vnútorné a vonkajšie, rodinných, spojené a upevnené, morfologicky Autonómne od macrostructure prírodných a architektonických objektov'predmety); • o mobile'objekty mcrozide autonómie a ich prvky (obchod, služby, atď.); • vecnej podpory; • vybavenie a oblečenie. Je zaujímavé, že v minulom roku na Katedre inter'jer jeden z diplom bol "Projekt inter'jer obchodu a chodcov most". V tomto roku na rovnakú tému, ale s životného prostredia špecifiká znie mi na 5. samozrejme. Vec je, že teraz máme reálnych zákazníkov, ktorí nám ponúkli veľké množstvo kresieb a skíc vo SV'v súvislosti s potrebou vytvorenia infraštruktúry obchodu a chodcov mostom na okruhu v oblasti Zhulebino. Miest (viac ako jeden) bol postavený, a čo výplne vo vnútri, nikto nevie. Vrátane vývojárov z mosta. Hovorím to v potvrdení o tom, čo sme presvedčení, že jediným možným možnosť je začať formovaní environmentálneho zvnútra von, začínajúc od vnútorného obrazu, nie z externých architektonické formyako to je teraz, bohužiaľ, cvičil. - Vaša stolička trochu viac ako dva roky. Čo o spustené programy Odboru? - Zvyčajne robíme: hodiť nové pre seba úlohu na skupinu študentov, ktorí robia svoju prácu. Potom učitelia prispôsobiť svoje operácie v študentských prác, potom máme názor, sadnúť si, myslím, že opäť niečo upraviť, zmeniť, doplniť. Potom je tu zvýšenie empirické skúsenosti. Ja by som chcel povedať, že váš nika sme už prijali. A súdiac podľa recenzie, vzal pevne. Okrem toho, konštatuje pretrvávajúcu potrebu špecialistov v environmentálnej dizajn, ako o tom svedčí aj vysoká konkurencia medzi žiadateľov. Po tom všetkom, čo učíme naše Oddelenie zložitejšie, ale oveľa zaujímavejšie, než len dizajn inter'jer. Na Katedre inter'jer je vzhľadom na tradičné, klasické Stroganov formácie, keď vzdelávacie projekty sú realizované na niekoľkých veľké tablety, s plánmi, rozšírenie farby. A environmentálny dizajn je dôležité, nie je veľa-farebné a tvarové top, schopnosť myslieť jasné vizuálne obrazy a vizuálne znaky, ktoré nám umožňuje prilákať čo najviac študentov nielen z Ruska a SNŠ, ale aj zo zahraničia. - Môžeme teda povedať, že všetky vzdelávania na Katedre seredovischa dizajn pochádza z vizuálne znamenie, ako obrázok alebo obrázok, sa premení na vizuálne znamenie? - Samozrejme. Po prvé, musíme nájsť cestu, ktorá bude diktovať riešenie dizajn problém vo Všeobecnosti, určí environmentálne obsah a, nakoniec, bude pomáhať organizovať inter'jer. Preto, že nie sme na poli, ale z obrazu, čo sa deje v tejto rubrike,, hry, divadelné prehliadky, atď. Podľa môjho názoru, to je oveľa zaujímavejšie, než stačí vložiť stenu newfangled Tapetu a ležal na podlahe laminátu. Vo SV'ASCO to nemôže spomenúť na štýl konštanty. Počas prvého kurzu sa študenti naučia sa rôzne štýly, ktoré v budúcnosti, angažuje sa v odbornej činnosti, aby pochopili, aké dôležité štýl! Snáď v práci na všetkých, budete musieť zvážiť štýl? Ale teraz obrovské množstvo a každý štýl má svoj vlastný zvuk, jeho zvláštne životného prostredia obsahu. Preto, environmentálny dizajn je veľmi široká oblasť v aktivít projektu. Na záver by som sa chcel opýtať na mieste na stránkach vášho časopisu systému vzdelávania úlohy Oddelenia seredovischa dizajn. Myslím si, že to bude môcť pomôcť, veľa budúcich dizajnérov v definícii svojej profesii, a tak dúfame, výber z našej špecializácie.

ZDROJ: Konštrukčné technológie

Zdroj: http://stroymart. com. ua